2. 世界语的需求与困难 1) 条件： A. 简单易学，具有逻辑性，富有表现力 节约时间和提高效率，适应世界经济、科技和文化的进步和发展 B. 要有世界主要语言的共同特征 2) 推广难处 A. 不同语言有不同文化背景 B. 不符合经济发展的需要 C. 世界语不可能融入世界 曾经创造过，但推广并不成功 世界语（Esperanto) D. 每种语言有不同的文化，世界语会取消其多样性 a. 成人有定势思维 b. 各民族语言不同，学习世界语的难度也会偏差 c. 老年人一代会有交流障碍 d. 婴儿新一代难以带起 E. 难学 3. 可能的语言基础 1) 世界语 A. 国际辅助语言，大约10万-200万人使用；200-2000 人当母语 B. 语音、语法方面的简明性以及在表达手段方面的逻辑性和丰富性 C. 追求中立文化，对各民族平等 D. 欧洲化，对非欧洲语言使用者而言，世界语并非那么容易学习 E. 尽管世界语也问世了一百多年了，世界语使用者相对于世界总人口仍然很少。比如在英国，学校很少教世界语，因为政府认为世界语不符合世界的需要。 2) 英语 A. 使用方便，由于相对于其它民族语来说语法简明，词形变化少，发音容易 B. 国际共同工具，它既有利于各民族间的沟通，也有利于各国间交流与合作 3) 中文 A. 世界上最成熟的语言、智慧的语言 B. 汉字具有象形速识之长，是视觉功能强的适于快速阅读的文字。 例子：偏旁部首有分类功能：金、银、铜vs磷、磺、碘前者显见是金属 C. 中文要比英文简明、科学得多 （星期日至六，比英文子不同容易） D. 汉语字词有会意联想功能，帮助读者快速领会字义和词义。 E. 困难：汉字繁难字多、字数过多、标准发音困难 4. 建立世界共同文化 1) 国际文化是可以综合世界文化之长 2) 缺点：地球的多元文化是的人类的特色之一 A. 如果用了世界语，文化就会变得单一 5. 世界共同的语言在创造和推广上尚且面对着许多困难，地球上有太多的民族语言和文化，让世界共同的语言难以完全融入各个文化，全球人与人之间的认知还有缺乏，等到世界的各国愿意合作打造更好的世界，世界共同语才有可能完整的发展并向全世界推广。
双语教育广义的来说就是学校用两种语言来教学，狭义的来说就是学校用第二语言来传授学科内的内容。
双语教育有效的扩展了学生文化知识。
在现在这样的全球化局势下，不同国家之间的经济文化交流往来日趋频繁。对于一些比较小的国家的人来说掌握一门在世界上比较实用的语言是很有必要的。比如说巴厘岛的岛民，他们的巴厘语的使用人口只有将近四百万。所以一个人如果只会巴厘语的话就很难去国外生存。他们的生活就只能局限于本国环境中，很难跟上全球化的脚步。很难在最大程度上享受全球化过程给人们带来的裨益。相反，如果一个巴厘岛岛民会英文的话就会有极大的自由度。他的活动舞台就拓展到全世界了。
如果有条件的话出国深造对学生是一件很好的事情。出国深造可以让学生看到更多不同的文化，了解更多不同人的想法。双语教育对出国深造是很有帮助的。比如说现在很多中国人想去美国或者欧洲上大学，如果他们只会中文而不会英文的话去了国外不仅上课很难跟上，就连日常生活也很难与人沟通。
语言和文化是密不可分的。学习一门语言的过程中也会了解到那种语言背后包含的文化。比如说我的小学老师说过，英文当中所有的 “I” 都要大写，这就说明了他们比较个人主义，总是把自己放到最大。那时候不是很懂，只是这么记着，后来发现的确如此。
双语教育也提高了学生的挑战能力。
一般来说接受双语教育的学生都有更好的接受挑战的能力。接受双语教育是一件很有挑战性的事情，特别是当两门语言属于完全不同的系统的时候。如果一个学生能够从容的应对双语学习带来的挑战的话他接受挑战的能力就会很高。
2、同时学习两种语言文化的人，会有哪些收效和困惑？
双语教育的优势：
1） 跟上全球化脚步
Eg：巴厘岛民，西藏，新疆。他们都很需要一门更加实用的外语。
2）有利于出国深造，或者和世界专业水平保持一致，进行更好的专业交流
Eg：大学双语，交换项目，教授公派出国。现在很多大学都有此类活动。
3）学习另一种文化
Eg：英文当中有很多表达情感的词，因为他们比较注重情感表达。而中文当中这样的词语不是很多，因为中国人比较含蓄。
4）增强个人竞争力
Eg：现在很多地方都比较偏向召会多门语言的员工，特别是餐饮业。
5）有利于融入不同环境
Eg：会外语的人在国外就很容易融入别人的社会。比如在美国卖樱桃的中国人，会英文的明显生意比不会英文的好。因为买家对会自己语言的人潜意识的更接受一些。
收益与困惑
1） 收益：
有利于交流
Eg：会多门语言可以和更多的人交流，获得更多的社交的乐趣。和别人交流的多乐也有利于了解别人的文化。
有利于了解别的文化，互相学习，取长补短。
Eg：所有的语言和文化都是不完美的。有的时候一门语言当中没有一个指代某种意思的特别的词语，这时候会多门语言就可以更好的交流了。
可以看懂原版电影，原版书籍，可以更好的欣赏原著。
Eg：学习多门语言有利于更好的欣赏一些原版的文学作品和影视作品。如前面说到的，有的词语只在一门语言当中存在。这时候要做到最大程度的理解原版作品做好的方法就是能够亲身懂。
2）困惑
在心理、文化、语言学习初期和身份认同等方面造成混乱。
3、双语学校的多元化教育对促进认识和尊重其他民族的文化有什么作用？
4、双语学校应通过哪些多元化教育来促进不同种族之间的了解？
（一）举办不同国家的节庆活动和相关的习俗礼节的宣导
－透过了解不同国家的礼节能够更深入地理解他们的文化
－不同的节庆也可以反映出国家的传统和思想
（二）阅读不同国家的小说和文学作品
－从书中能够更深入体会人们的思想和性格
－很多书描写的和生活有关，因此书会显现出一个国家的风格／格调
（三）学习不同的语言，并运用在学校中（老师上课/学生交流可多运用双语）
－语言平等
(四）教学时要融入不同国家的礼仪来加以表示对不同文化的尊重
－可以更加了解不同民族的生活习惯和传统
－避免不公平（偏向某一个文化）
(五）观看其他国家的影片／纪录片
－更加了解其他国家的处境／地貌／人／衣着／食物
（六）去不同文化的地域旅游，亲身体验
（七）文化交流活动，例如：交换学生，文化交流展览
1、在不同种族居住的社区中，不同语言文化共存的重要性和必要性
1) 语言多样化是人类的文化遗产,需要得到保护和培养
a.互相借鉴、取长补短、共存共荣的多彩世界
b.文化的多样性不仅是人类生存的本体状态，而且是人类生存状态得以延续的必然。一种文化如同一种基因，走向单一，则走向灭亡。多基因的世界才有更大的发展潜力。
c.研究古文明就要研究语言文字/ 现代日韩语中含有敬语、谦词，放映了该文化习俗
例子：一语言的消失，就等於一個民族文明的終結。与之相关的传统、创造、思考、历史和文化都不复存在。
世界四大古文明之一的哈拉帕文明因为存留的文字无法翻译，所以沒有人能深入了解他们的历史文化，只能從他们的用品之中有间接性的猜测。
2) 产生经济效益和工作效率
a.不同的文化發展出不同的思想
i. 带来不同的经济模式和社会体制，不同的文化带来更多思想交流，从而取长补短。
b.经济思想学要用一定的语言来加以表述，才能显出思想的本源意义。各种语言都有类似的思想体系，不能单靠翻译
c.对多种语言的熟悉能够提升人的收入水平
例子：欧洲19世纪的迅速发展就是多文化之间的交流。（今日的美国纽约） 多元文化共存能截取各个文化的精华。
英文 “demand & supply” ” 意思清晰，翻成中文 “供应与需求”不是很完全。如“excess demand” 是“供不应求”意思稍难理解，用字也较多，如果是“需求过多”用字明确但稍微俗了点。英文原义较为有效。
3) 促进教育
a.各个语言内有不同的诗、传说、谚语等等充满教育意义的文学，是传统和口头表达组成的珍贵传承
b.各个语言内承载着丰富的自然与宇宙知识
例子：英文里有很多专业术语是因着新发现而发明的，像是（Photosynthesis, interdependent) 如果英文不存在，这些有特别意义的字就会消失。
4) 建设一个民主社会-尊重人权
c.语言的存在意味着使用者表达思想、进行交流、创造文化的权利。
d.语言使得各民族更容易保有自己文化的特点和特色。
e.多种语言意味着更多元化的交流，每一种文化都有自己表现自己传统的地位。
例子：美国各种民族都有自己的发言权、投票权，语言的共通增进了各民族自身的融合力，使得各个民族的势力对等，不是一族压制其他人。
2、举例说明双语环境中，不同文化习俗之间的融合、妥协和排斥
融合／妥协：
（一）店家的招牌上有中英两种语言，餐厅菜单也有相似的现象
－表现出对文化和语言不同的尊重
（二）不同种族学习其他民族的语言和文化(语言课程）
－表现出对异国文化和语言的认可, 为了工作学习
(三）越来越多国际学校的学生交流时参杂中英语
－展现出不同文化的融合，更确切地表达说话着的意思
（四）不同民族的人民庆祝其他的节庆，例如圣诞节，情人节，中国新年
排斥：
（一）本地民族可能会试图保护他们的语言和文化，限制使用其他民族的语言
－本地民族会宣扬自己的地位，因此可能会排斥其他地区的语言和文化
－防止自己语言和文化的流失
例子：台语和中文，古代清朝／元朝..
（二）对其他语言不熟悉和语言学习上的困难性而排斥学习其他语言
－有些人以“方便”为主，因此不会考虑到包容其他文化和语言
－有种陌生感
（三）为了不让他人理解，用自己的语言来沟通聊天, 有种保密性
－用方言或本国语言聊私人信息，可以避免其他语言的人知道。在国际学校这样的现象尤其多。
3、不同的风俗习惯和语言文化对商业贸易活动或社会交往的影响。
第一部分：不同的风俗
正所谓“天下之大无奇不有。”世界各国，甚至国家里的每个城市都有不同的风俗习惯。
不同的习惯给日常贸易活动和社会交往带来了不小的影响。
不同的文化对商业活动的形式或规则有潜在的影响。比如，亚洲人习惯在饭桌、澡堂里谈生意。
每个地方都有当地的对商业贸易的一些潜规则，属于地方风俗的一种。如果不知道这些潜规则有时候就会吃大亏。比如我曾经听说过江苏某城市的人做生意特别狡猾。他们谈生意在水上谈，打着麻将决定生意。不顺了就会拍桌子，一拍桌子麻将牌全倒了，又要重来了。所以好无防备的话肯定吃亏。
不同的风俗也给商业带来了好处。不同的风俗文化就会有不同的文化产物，商机也就来了。比如说中国有毛笔，但是外国没有。于是外国人来中国看见毛笔就好好奇，然后就会买回去当纪念品。
不同的风俗对社会交往也有着不小的影响。特别是在很多地方有一些一定不能做的事情要主意。比如说在清真国家如果问厨师有没有猪肉会是对他们严重的不尊敬。如果不了解这一点的话后果很严重。 地方风俗也可以带来商机。比如：东巴文字变成商品出售。
对节假日也有不同的风俗。比如，犹太人不过圣诞节。
对人的思想行为也有不同的影响。比如：蒙古人爱喝酒，也把会喝酒的人当朋友。
不同社会风俗对商业交往的阻碍或者不好的影响。比如：在不同的国家有不同的宗教信仰，特别是在伊斯兰教地区，宗教信仰在他们心中有着不可撼动的地位。在土耳其，只要到了时间，不管有什么事情伊斯兰教徒们都会对着麦加的方向跪地祈祷，就连公交司机和商店也不例外。对于一个外来人而言，他们这种行为不仅影响了生意，还带来了不好的印象。
第二部分：不同的语言
不同的语言对商业贸易的影响很明显。如果语言不同的话根本无法开展商业活动。这一点也可以从现在很多外国人来中国工作都在学习中文看出。我之前的SAT班的老师从美国来的，但是中午吃饭的时候他就会练习中文。每次他都试着自己点菜。虽然他不学中文也能存活，但学了中文明显方便了很多。
不同的语言也让社会交往更加的麻烦了。不同国家的人碰到一起都说不了话。比如说我妈妈上次去捷克。她在布拉格问路的时候就很麻烦。她说有一个很热心的老人想要帮她，结果说了很久很久，做了很多动作，我妈还是没明白什么意思。
不同的文化对日常交往也有很大的影响：
1）礼仪和习惯。这一点可以从日本和韩国的传统礼仪看出。在日本和韩国人与人正式见面都是要鞠躬的，而且鞠躬的角度都是有讲究的。如果不懂的话就会被别人觉得是没礼貌或者不尊重对方。还可以从蒙古人看出。蒙古人和外人见面都要先喝一大碗烈酒。如果一饮而尽那就说明诚心做朋友，如果不喝完就属于不尊敬。
2）肢体语言，包括手语和表情。这一点可以从印度人身上看出。他们摇头就是好，而点头才是不好。这和其他国家完全相反。不同国家的骂人手势也都不一样。有的时候不小心做出一个很随便的动作也可能在当地人看起来是极度的羞辱。
3）口语语言。多数国家都有自己的语言。如果身处异国却不懂他们的语言社交起来就会很不方便。
不同语言造成了交流的障碍。比如说去一个陌生的地方问路，很多时候怎么讲也讲不清楚。碰上很热心的路人就会浪费很多时间，并且还徒劳无获。
4、试论通过建立世界共同语言来创造世界共同文化的可能性。
1. 建立共同语的好处
1) 全世界节省大量人力物力，方便国际交流，使全世界的文化和经济更快地发展。
2) 解决世界民族语言的繁杂性所造成的交流障碍，
A. 人类共同文明的表达，不受国家间阻碍
3) 文化上保持中立，使人们相互尊重、相互宽容及相互理解， 实现建设和谐世界的目标。
2. 世界语的需求与困难
1) 条件：
A. 简单易学，具有逻辑性，富有表现力
节约时间和提高效率，适应世界经济、科技和文化的进步和发展
B. 要有世界主要语言的共同特征
2) 推广难处
A. 不同语言有不同文化背景
B. 不符合经济发展的需要
C. 世界语不可能融入世界
曾经创造过，但推广并不成功 世界语（Esperanto)
D. 每种语言有不同的文化，世界语会取消其多样性
a. 成人有定势思维
b. 各民族语言不同，学习世界语的难度也会偏差
c. 老年人一代会有交流障碍
d. 婴儿新一代难以带起
E. 难学
3. 可能的语言基础
1) 世界语
A. 国际辅助语言，大约10万-200万人使用；200-2000 人当母语
B. 语音、语法方面的简明性以及在表达手段方面的逻辑性和丰富性
C. 追求中立文化，对各民族平等
D. 欧洲化，对非欧洲语言使用者而言，世界语并非那么容易学习
E. 尽管世界语也问世了一百多年了，世界语使用者相对于世界总人口仍然很少。比如在英国，学校很少教世界语，因为政府认为世界语不符合世界的需要。
2) 英语
A. 使用方便，由于相对于其它民族语来说语法简明，词形变化少，发音容易
B. 国际共同工具，它既有利于各民族间的沟通，也有利于各国间交流与合作
3) 中文
A. 世界上最成熟的语言、智慧的语言
B. 汉字具有象形速识之长，是视觉功能强的适于快速阅读的文字。
例子：偏旁部首有分类功能：金、银、铜vs磷、磺、碘前者显见是金属
C. 中文要比英文简明、科学得多 （星期日至六，比英文子不同容易）
D. 汉语字词有会意联想功能，帮助读者快速领会字义和词义。
E. 困难：汉字繁难字多、字数过多、标准发音困难
4. 建立世界共同文化
1) 国际文化是可以综合世界文化之长
2) 缺点：地球的多元文化是的人类的特色之一
A. 如果用了世界语，文化就会变得单一
5. 世界共同的语言在创造和推广上尚且面对着许多困难，地球上有太多的民族语言和文化，让世界共同的语言难以完全融入各个文化，全球人与人之间的认知还有缺乏，等到世界的各国愿意合作打造更好的世界，世界共同语才有可能完整的发展并向全世界推广。
＊引申思考题：
1、在世界多元文化融合交流日益频繁广泛的大背景下，世界各地的种族主义、恐怖主义却大有死灰复燃之势。
试论当今世界由种族主义引发的恐怖主义事件愈演愈烈的原因、影响（后果），以及应该如何遏制这种势头？
对国家主义、地方保护主义怎么看？
事件：
本拉丹阿富汗恐怖主义
挪威政府大楼爆炸，小岛枪击案
问题：
种族主义演变成恐怖主义的原因／根源是什么？
1）不能通过民主或政治手段达到争取权利的目的，因此转而用暴力手段
2）经济危机发生，本国国内失业率上升，就业竞争加剧，造成生存压力。
本国或本地居民反感外来移民，与他们争夺工作机会。
3）外来文化不能完全融入本地文化，文化交流融合需要一段时间，因此本土文化对外来文化有一定抵触和排斥。
4）现代社会科技发达，交流更加密切，从而也导致恐怖份子更容易获得大规模杀伤性武器，造成更大范围的伤害。
种族主义和恐怖主义体现了现代社会的哪些弱点和脆弱性？
1） 各国之间还缺乏文化包容和理解。虽然彼此移民增加了，但还缺乏真正的文化交流和沟通。
2） 人的集体协作能力下降了，缺乏纪律和束缚，个人主义膨胀。
3） 网络也提供了一个隐藏真实身份，可以不顾后果的平台。
4） 更快捷方便的网络系统，给犯罪或恐怖份子提供了制造危险的便利。
预防恐怖主义和种族主义给人们带来伤害应采取哪些措施和手段？
国家和社会：
1）立法更严谨来有效预防恐怖主义的发生。
2）对种族主义或恐怖主义应该有严厉的惩罚或打击，对后人有警示作用。
3）增加工业管理设施，加强安保系统，还有一定程度地完善网络监管系统。
4）应该增加公平的就业机会，提高就业率和教育率。
5）应该宣传文化的平等和多样，增加不同民族和种族间的交流。
个人和社区：
1）个人对自身安全以及周围环境提高警惕。
2）增加交流，彼此互相理解和宽容。